המצגת המצורפת מציגה את הממצאים העיקריים מהמחקר שנערך בקרב מנחי ומנחות (N=165) ומשתתפי ומשתתפות (N=1060) קהילות מקצועיות לומדות. הממצאים מבוססים על שאלונים שהופצו בקהילות בשנת הלימודים תשפ"ג, אשר בחנו את התחומים השונים בהם עוסקת הקמ"ל (יחסי גומלין, למידה שיתופית, חקר פרקטיקה ולמידה בתחום הדעת).
פוסט אורח, מאת קהילת רכזי ביולוגיה, הטכניון, חיפה.אוֹצְרוּת דיגיטלית היא תהליך יצירה, ניהול ושימוש של חומרים דיגיטליים. פריטי תוכן דיגיטליים בתחום מסוים נאספים לכדי אוסף דיגיטלי. מי מאתנו לא מנהל אוסף דיגיטלי בחיי היום יום? פייסבוק ופינטרסט הן הסביבות הדיגיטליות הנפוצות לניהול פריטים דיגיטליים במגוון תחומים. וכמורים, ודאי שאנחנו כל הזמן אוספים פריטי הוראה למידה
משוב הוא מידע שמספק/ת הפרט (מורה/מנחה/עמית) ליחיד או לקבוצה כתגובה על התנהגות, על אמירה או על עבודה/תוצר. משוב עשוי להיות כלי משמעותי אשר מסייע לקדם ולהעצים את הפרט או את הקבוצה. המערך המצורף יסייע לקהילה שלכןם לקיים דיון פורה וללמוד את הכללים למתן משוב מקדם ובונה.
בתקופת הקורונה נדרשו קהילות רבות לעבור ולהיפגש בצורה דיגיטלית. גם כיום, ממשיכות רבות מהקהילות להיפגש כך. הבחירה במדיום הדיגיטלי מציבה אתגרים ודורשת שינויים בדפוסי הפעילות הרגילים, בקמ"ל ובכלל. הריחוק הפיזי מצמצם מחד את יכולתנו לשוחח ישירות עם חברי הקהילות. מאידך, הטכנולוגיה מאפשר גיוון ועדכון של המסרים והתוכן. העקרונות המוצעים יכולים לסייע לכן.ם לעורר דיונים ופעילות
קפה עולמי היא שיטה שמאפשרת לנהל שיח פתוח ומעמיק סביב שאלה או נושא, ולייצר תובנות חדשות בקבוצות קטנות. המטרה היא לייצר מרחב נעים, מזמין ולא רשמי, שבו חברי.ות הקהילה יכולים.ות לשוחח זו עם זו בצורה ישירה וללא תיווך, ולדון בשאלות משמעותיות עבור כלל הקהילה. המערך המוצע מפרט את השלבים השונים לשימוש בשיטה במפגש פנים אל
מהי קהילה מקצועית לומדת (קמ"ל) מוצלחת? מי קובע את מדדי ההצלחה? מי צריך למדוד את ההצלחה ולשם מה? שאלות אלו ואחרות מעסיקות את מובילי הקמ"ל בארץ ובעולם ואת המשתתפים בהן. התשובות לשאלות אינן פשוטות, מכיוון שלקמ"ל יש מטרות מגוונות ולעיתים קשה למדוד אותן. כדי לנסות ולהעריך את פעילות הקהילה, פיתחנו, בשיתוף פעולה עם חברת קיימא,
מהי קהילה מקצועית מוצלחת? איך נדע שהקהילה שלנו פועלת בצורה אפקטיבית? כיצד נוכל למדוד את פעילות הקהילה כדי להעריך זאת? בשנת הלימודים תשפ"ב פעל במכון מופ"ת צוות חשיבה מיוחד שביקש לענות על שאלות אלו בדיוק. התוצרים הוצגו בפני חברי וחברות הקהילות ושופרו בהתאם להערותיהם והצעותיהם. התוצאה הסופית – חוברת "מהי הצלחה של קהילה" מופיעה בפוסט
הפוסט המצורף מכיל כלים ומתווים שונים לפעילויות היכרות בקהילה ("צ'ק אין) והוא יכול לסייע למנחי ומנחות קהילה בתכנון המפגשים.
שייכות היא צורך אנושי מולד, אשר תואר בהרחבה בתאוריית הצרכים של מאסלו הידועה גם כהיררכיית/פירמידת הצרכים של מאסלו). היררכיית הצרכים של מאסלו היררכיית הצרכים של מאסלו (Maslow) היא תאוריה שפיתח אברהם מאסלו בשנות הארבעים, והיא מתמקדת במוטיבציה האנושית. לפי התאוריה, לבני אדם יש סדרה של צרכים בסיסיים שחייבים להתממש כדי שירגישו מסופקים ובעלי מוטיבציה. צרכים
כל מערכת יחסים יעילה מושתתת על אמון בין המעורבים בה. איך בונים אמון? איך משמרים אמון? איך בונים אותו מחדש כאשר הוא נסדק או נשבר? על שאלות אלה עונה פרופסור פרנסס פריי (Frances Frei) מאוניברסיטת הרווארד בשיחת טד מרתקת. פריי טוענת שאם נלמד לתת אמון זה בזה נוכל לקדם את החברה האנושית באופן חסר תקדים. עם
כל הזכויות שמורות למכון מופ"ת 2024 ©