הסקירה המצורפת נכתבה בידי ד"ר ברק בר-זוהר ממרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת. היא מגדירה ומסכמת את המושג "למידת מורים ממעשה ההוראה", הידוע גם כ"חקר הפרקטיקה". הסקירה מציגה את המודלים הנפוצים והמרכזיים ביותר כיום ללמידת מורים ממעשה ההוראה. לשם כך מוצג מבוא ללמידת מורים ממעשה ההוראה, מתוארים המגבלות והאתגרים הניצבים בפני יישומו של הרעיון, ונעשית התייחסות […]
מיקרו דיון הינה שיטה לקיום שיח בקהילה, אשר מאפשרת תרגול של שימוש בפרוטוקול ועריכת שיח מובנה. מטרות: מתווה זה שימושי כדי להכניס את המשתתפים בהדרגה לעולם מתווי השיח ולתרגל שיח מנוהל זמן. המתווה עוזר לחברות וחברי הקהילה להבין כיצד מנהלים שיח רצוי לעשות שימוש במתווה כאשר קולות מסוימים בקהילה לא נשמעים באופן עקבי. מהלך הפעילות:
חברים וחברות בקהילות מקצועיות לומדות (קמ"ל) עוסקים לרוב בשאלות "כיצד נשפר את למידת התלמידים?"; "מה אנו רוצים שהתלמידים ילמדו?"; "איך נדע שהם אכן למדו זאת?" ו"מהם הנושאים שעלינו לעסוק בהם כדי להשיג יעדים אלו?" שאלות אלו מסייעות להגדיר את המטרות לעבודת הקהילה ואת התהליכים שיאפשרו להשיג אותן. מעגל הלמידה בקהילה הוא מכשיר עזר שמטרתו לסייע
כל הזכויות שמורות למכון מופ"ת 2024 ©